Педсовет «Инклюзивное образование: стратегии, среда и поддержка для успешного обучения»
В лицее состоялся педагогический совет, посвящённый одной из важнейших современных тем — инклюзивное образование. Цель заключалась в определении эффективных стратегий для создания благоприятной образовательной среды и разработать механизмы поддержки для успешного обучения всех детей, независимо от их индивидуальных особенностей и образовательных потребностей.
Педсовет был подготовлен и проведён заместителями директора Голушко О.В. и Григоращенко Т.С. Работа была организована в интерактивном и практико-ориентированном ключе, что позволило педагогам не только обсудить теоретические вопросы, но и совместно выработать конкретные решения и идеи для реализации инклюзии в школьной практике.
Учителя работали в группах, каждая из которых получила своё задание, направленное на осмысление ключевых аспектов инклюзивного образования.
Во время работы, педагоги активно обсуждали предложенные кейсы, отвечали на вопросы, заполняли аналитические таблицы, а также, создавали визуальные модели школы — символические изображения в виде дерева, пазлов и дома, отражающие видение инклюзивной школы как единого, гармоничного и поддерживающего сообщества.
На педсовете с докладами и практическими примерами выступили: Рачковская Р.Г., Александрова Л.С., Траиста К.М. Их выступления вызвали живой интерес коллег, стали отправной точкой для дискуссии о роли учителя в обеспечении успешного обучения каждого ребёнка.
В заключительной части педсовета, участники представили результаты групповой работы, обсудили трудности и перспективы внедрения инклюзивных практик, а также записали свои будущие шаги — конкретные действия, которые планируют реализовать в работе с учащимися.
Кроме того, педагоги оставили пожелания для администрации, направленные на совершенствование условий для всех участников образовательного процесса.
Педсовет прошёл в атмосфере сотрудничества, открытости и взаимной поддержки. Совместная работа позволила каждому педагогу глубже осознать значение инклюзии, обменяться опытом и получить практические инструменты для реализации принципа «Школа для всех».